职业素养培育下班级管理

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【摘要】国务院在下发的《国家职业教育改革实施方案》，对办好职业教育作出了科学决策和具体部署。其中提升学生的职业素养是当前和今后一段时期职业-🔥js1996注册登录育人的根本任务。文章主要结合笔者工作经验，分享了在职业素养培育视角下的职业-🔥js1996注册登录的班级管理

【关键词】职业教育；职业素养；班级管理

一、做好学生职业规划

由于中职-🔥js1996注册登录生源不尽人意，学生个人的学习基础相对较为薄弱，自我控制能力和分析能力相对较差，对于就读职业-🔥js1996注册登录和选择专业都很茫然，对个人的未来职业生涯非常的模糊，若班主任不能进行有效的引导和点拨，学生的学习目的性不明确，学生在校浑浑噩噩，虚度光阴。作为班主任要充分意识到职业规划的重要性和价值，班主任在新生进校的时候就要开展学业和职业规划主题教育，班主任必须要充分的体现组织者和引导者的角色，掌握正确的辅导技巧，了解学生的真实情况，结合每一个学生的专业和学习能力进行相应的辅导，明确学生在职业发展规划之中的现实情况，积极的为学生提供相应的辅导，保证学生能够朝着一个正确的方向发展。保证学生能够结合个人的实际情况，为了以后的职业目标一步一个脚印，在学习上做到认真学习，勤于专研技能，积极参与-🔥js1996注册登录组织的各类活动，不断提升自己的职业素养。

二、引入企业文化管理班级

深化产教融合是新时代职业教育制度改革的主攻方向。将企业的核心价值理念、优秀的企业文化、先进的管理理念等要素融入到-🔥js1996注册登录人才培养体系。在中职班级管理实践的过程之中，班主任需要围绕学生职业素养培养的核心要求，积极的将各种企业文化元素融入班级管理活动，创新班级管理工作和内容，通过班级管理活动来提高学生的职业素养。首先在班级管理理念上引入现代企业运行机制，模拟企业管理模式，设立“经理―主管―员工”的班级管理架构，领导干部竞聘上岗，由班主任颁发聘书，各司其职。其次在班级文化上引进企业精神文化，对教室文化氛围进行精心设计，将代表企业的经营理念、企业精神、核心价值观等标语上墙，学生长期以往在优秀企业文化的熏陶下，时时刻刻提醒自己今天不努力“工作”，明天努力找工作。然后在班级管理制度上引进企业的7S管理制度。并配套制定相应的管理细则，比如《教寝室7S管理办法》、《学生课堂手机管理办法》、《班级奖惩实施办法》等，通过制定班级管理制度，并加以严格执行，及时进行客观公正评价，通过这种精细化的班级管理，将责任落实到人，强化了学生的责任意识、纪律意识、岗位意识，培养了学生自主的管理能力，让班里人人有事做、事事有人做。

三、注重班级日常管理

职业素养的培养是一个长期性的过程，不可能一蹴而就。-🔥js1996注册登录和老师必须投入更多的时间和精力，积极的关注学生个性化成长发展的实质需求，将加强学生日常管理与学生职业素养的培养相联系。作为班主任首先要重视主题班会的开展，利用主题班会开展诸如工匠精神的教育、学生行为习惯养成教育、卫生习惯养成教育、文明礼仪教育、法制教育等，把社会的要求、-🔥js1996注册登录的制度、班主任的理念结合各种专项主题教育装进学生的脑子；其次通过三项竞赛促养成教育，所谓三项竞赛是指班级的学风、纪律、卫生在-🔥js1996注册登录的考核排名，要以三项竞赛为契机，对学生出现的各类违纪，比如不配戴校卡、不穿校服，被子叠放不规范，作为班主任都要一一过问，问清扣分原因，必要的时候要小题大做，比如学生被子叠放不规范，可以单独教会学生叠到规范为止，只有在小事情上与学生较真，学生才不会犯大的错误，只有这样才能让各种规范进入学生的心里，进而一步步提升学生的职业素养。

四、丰富班级活动

职业-🔥js1996注册登录学生的学业相对比较轻松，业余时间充裕，若在学生业余时间上不加引导，学生很多会在寝室玩游戏，因此无论是-🔥js1996注册登录还是班主任，要千方百计丰富校园生活和班级活动。作为班主任要根据班级专业的情况、学生的实际情况开展班级活动。一方面要让学生动起来，把学生赶出寝室，让他们活跃在校园的各个角落，鼓励学生积极参加各类社团协会和文体活动，要求每生加一社，每生有一特；另一方面要充分发挥班干部、团支部的力量，让学生活起来，定期开展班级活动，比如通过组织春游活动，帮助学生了解当地的人文风情，组织扫墓，让学生在缅怀烈士活动中激发其的爱国情怀，组织班级中秋晚会，增进同学之间的了解，升华友谊，让他们感受到班主任的良苦用心，一种幸福感油然而生，激发学生对班级的热爱，从而转化为自觉维护班级荣誉的行动。总而言之，培养具有职业素养的学生是职业-🔥js1996注册登录育人的根本任务。在班级管理理念上，要以职业规划教育、企业文化熏陶、学生日常细节教育作为主要抓手。在班级管理工作中，班主任要主动关心学生的思想状态，与学生建立起和谐的师生关系，用平等的身份与学生进行沟通交流，指导班干部开展多样化的班级活动，不断提高班级管理成效。学生通过在校几年学习，使其成为具有高素质的技能型、生产型人才。

参考文献：

[1]周甜甜.职业素养培育视角下中职班级管理模式变革研究[D].华中师范大学,2015.

[2]贾世磊,崔丽萍,董娟娟.在班级管理中培育中职护理学生良好职业素养[J].中国教育技术装备,2016(9).

[3]崔丽萍,董娟娟,贾世磊,等.以职业素养为核心的中职卫生-🔥js1996注册登录班级管理模式的研究[J].卫生职业教育,2016(16).

作者：王君 单位：浙江交通技师-🔥js1996注册登录