临床实验室管理全文(5篇)

摘要：临床实验室管理是现代管理与医学检验相交叉的一门新生学科，是医学检验专业的一门重要课程。临床实验室管理主要教学内容包括实验室质量管理、安全管理和经济管理等。通过临床实验室管理课程的教学，笔者对这门课程的地位、内容及知识结构的设置、多元化教学模式的展开及考核制度的改革等方面提出了自己的看法。目的在于不断提高临床实验室管理的教学质量，增强学生对这门课程的积极性，达到教学要求。

关键词：临床实验室管理；多元化教学模式；考试改革

随着现代检验技术跨入自动化和集成化的发展模式，高精尖技术不断涌现，个体化、精细化和规模化成为检验医学发展的必然趋势，这些改变对临床实验室管理提出了新的要求［1］。就医学检验专业而言，临床实验室管理课程作为一门必修课程，在培养新时期合格检验人才教育中起着重要作用［2］。通过这门课程的教学，可以引导检验学子更好地适应临床实验室管理流程和定位个人职业，并促进实验室建设和检验学科的健康发展，从而确保检验质量的持续改进［3］。本文主要通过对厦门大学公共卫生-🔥js1996注册登录医学检验技术专业四年制本科的教学情况进行总结分析，并对临床实验室管理学这门课程的教学改革提出自己的意见和建议，主要包括以下几个方面。

1临床实验室的教学内容及课程设计

1．1临床实验室管理及其发展现状

上世纪70年代国外高校陆续出现临床实验室管理教育课程，相关专著和教材不断涌现。我国于2000年成立中国医院协会临床检验管理专业委员会（原名为中国医院管理学会临床实验室委员会），并在2003年首次出版了关于临床实验室质量管理方面的本科教材，此后几乎每年都有相关的论著和教材出版。最新一版的临床实验室管理相关教材，是由中国医药科技出版社在第四次检验专业教材基础上集中修订下完成的，并于2020年1月正式出版发行。此外，还有一些其他出版社的教材也将陆续发行。各版教材均以质量管理为主线，分为行政管理及技术管理，从而确保检验质量的持续改进；教学过程中也始终围绕质量这个主线，展开教学改革，引导学生树立牢固的质量意识。

1．2教学内容及结构上的改革

摘要：该文深入分析总结了临床实验室既往绩效管理中存在的考核指标设置不够合理、绩效分配比例有待完善、收支结余与分配额挂钩、监督反馈机制有待完善等问题，阐述了基于关键绩效指标（KPI）法的绩效管理在绩效指标设置、绩效分配中的应用，提出在KPI设置和绩效分配中应当重点把握的几个方面，以期为临床实验室绩效管理提供参考。

关键词：临床实验室；关键绩效指标；绩效管理

绩效管理作为一种管理方法，其根本目的是激发员工的工作动机，促进组织内部信息流动和文化建设，实现组织和员工的双赢，最终完成组织的战略目标［1］。我国出台的多个文件均提到应建立完善的绩效考核体系，如《国务院办公厅关于建立现代医院管理制度的指导意见》提出，建立健全绩效考核指标体系，突出岗位职责履行、工作量、服务质量、行为规范、医疗质量安全、医疗费用控制、医德医风和患者满意度等指标，将考核结果与医务人员岗位聘用、职称晋升、个人薪酬挂钩［2］；《关于加强公立医院运营管理的指导意见》提出，加强内部绩效考核，建立内部综合绩效考核指标体系，全方位开展绩效考核工作，并将考核结果与完善内部管理方法有机结合［3］。临床实验室是临床诊疗、科学研究不可或缺的重要科室，对医院发展具有不可替代的关键作用。如何积极主动利用科学合理的绩效管理方法，立足现有条件，充分挖潜增效，激发科室发展内生动力是临床实验室管理者必须思考的问题。

1既往临床实验室绩效管理中存在的不足

1．1考核指标设置不够合理

部分临床实验室绩效考核指标设置不够合理，例如部分实验室进行考核时存在将检测数量作为最重要的考核指标的情况。然而收治的患者和检测数量的多少主要受临床医生的影响，临床实验室工作人员并不能主动创造检验需求。因此，将检测数量作为主要考核指标是不够合理的。由于各实验室的管理模式、质量管理体系、人员构成都不尽相同，在上级行政管理部门尚未制订统一的质量考核指标前，实验室管理者应根据自身管理现状，结合发展目标，制订适合本实验室的考核指标。

1．2绩效分配比例有待完善

摘要:目的探讨建立临床实验室仪器设备管理系统的可行性方案。方法在实验室信息管理系统平台上，基于ISO15189认可准则和模块化设计，采用三层架构建立B/S模式的实验室设备管理系统。结果建立了仪器设备的档案、使用说明、人员授权、维护保养、质控报表、校准记录、故障管理、不良事件报告等的系列记录与管理路径。结论该系统的建立实现了临床实验室仪器设备全过程管理的实时记录、保存、监控与查询功能。

关键词:临床实验室信息管理系统;设备管理

设备管理是临床实验室管理中极其重要的一个方面。面对资产和数量越来越多的检验设备，如何提高设备管理效率和效益，降低工作强度并确保设备可靠、稳定运行，是各实验室面临的一项重要课题。ISO15189认可准则在从设备申购到设备退役整个生命周期的各个环节为设备管理提供了指南［1-2］。本实验室在临床实验室信息管理系统中探索建立了设备管理模块，经过一段时间的试运行，取得了比较满意的效果，现分享如下。

1材料

1．1服务端配置

操作系统采用MicrosoftWin-dowsServer2008R2以上版本，Microsoft．Net平台采用4．5版本框架;数据库管理系统采用MicrosoftSQLServer2012;应用程序服务器采用MicrosoftIn-ternetInformationServices8．0(IIS8．0)。

1．2客户端配置

【摘要】目的：探讨6σ质量管理方式在临床实验室血常规检测项目定量分析室内质量控制及检测分析方法的应用与评价。方法：根据质量要求与质量控制数据计算白细胞计数（WBC）、红细胞计数（RBC）、血小板计数（PLT）、血红蛋白（Hb）共4个项目σ值。结果：4个项目中2个项目σ值＞5.0,有1个项目4.0＜σ值＜5.0,1个项目＞3.0。结论：临床实验室进行定量分析室内质量控制时,可根据σ值评估分析能力,设计质量控制方案，制定整改措施，有效提高临床实验室的质量水平。

【关键词】6σ；质量管理；过程能力

近些年来,随着我国的检验医学事业的飞速发展,临床实验室的质量管理理念也在不断地更新发展。6σ管理策略是国际上迅速发展的以顾客为重点的质量管理模式，目前被越来越多的人们应用到医院实验室管理中，σ值作为质量指标易于标准化，可动态测量评估，能客观反映实验室的质量及改进措施的有效性。我们对本实验室2016年1—6月份血常规检的四个测项目的室内质控数据进行了统计分析及σ值的计算，以6σ质量管理方法评价血常规检测项目的质量控制数据及四项指标的分析性能，以指导我们日常质量控质工作。

1材料和方法

1.1仪器、试剂

日本东亚公司sysmexXT-2000五分类血液分析仪。试剂:sysmex原装配套试剂。质控品：sysmex高、中、低3种配套e-check。

1.2方法

摘要：针对医学检验技术专业学生在实验中存在的生物安全问题，探讨在校期间对学生开展生物安全知识教育与技能培训的方法，增强学生生物安全意识，提高其生物安全防护能力。

关键词：医学检验技术专业；生物安全意识；安全防护

生物安全防护是指在实验室环境下处理和保存感染性物质的过程中采用的一系列防护措施，包括个人防护装备、实验室防护措施、相关仪器设备、物品和管理体系[1-2]。2003年春，各地发生的医院内医务人员和临床实验室工作人员SARS感染事件，引起了各国政府的高度关注，我国也相继出台了《病原微生物学实验室生物安全管理条例》《实验生物安全通用要求》等法规和文件。医学检验技术专业学生毕业后在各级医院临床实验室工作，因此培养其具备临床实验室生物安全知识与技能十分重要。本文结合笔者的临床实验室工作经验和教学实践，针对医学检验技术专业学生在实验中存在的生物安全问题，探讨开展生物安全知识教育与技能培训的做法与体会。

1实验教学中存在的生物安全问题

（1）随意携带与实验无关的物品进入实验室，包括食物、饮料、衣物等。

（2）个别学生没有按要求穿工作服进入实验室，甚至还有衣衫不整、长发披肩等现象。

（3）实验预习不充分，对实验操作流程不够熟悉。