大学语文论文全文(5篇)

【摘要】随着信息时代的发展与进步，大数据时代顺势而出，然而《大学语文》素材中内容需要采用学生愿意接受的教学方式，进而提升学生语文综合素养。《大学语文》在实践教学中，需要结合不同时代背景，选择适合学生学习的多元化教学模式，提高学生学习质量。本文主要对大数据时代背景下《大学语文》教学中存在的弊端进行分析，进而给出多元化教学方式改革策略，希望给相关人员提供参考建议。

【关键词】大学语文；多元化教学；弊端；策略

一、《大学语文》实践教学中存在的弊端

《大学语文》中聚集了大量的优秀作品，成为培养学生人文情怀的重要载体，可以将大一新生吸引到教学活动中，然而通过调查研究表示，学生喜欢《大学英语》的程度远远大于《大学语文》这门课程。

1.教学模式缺少创新程度

针对《大学语文》教学理念的创新探索与英语以及思想政治学科有很大的差异，通过网络筛选结果得知，大学语文教学得文章是583篇，然而英语却有19871篇，思想政治教学为5276篇，由此可以看出，大学教学创新成果存在很大的差异，大学语文的创新成果明显落后其他学科，严重抑制大学语文教学改革与创新。

2.教学中缺少新工具的应用